Deputata PSD Oana Matache a anunțat că a depus o interpelare oficială către ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, solicitând măsuri urgente pentru reducerea numărului de elevi din clasele de liceu.
Parlamentarul atrage atenția asupra unei probleme majore din sistemul educațional: clasele supraaglomerate, care afectează direct calitatea actului didactic și contribuie la menținerea unei rate ridicate a analfabetismului funcțional.
„Ne dorim reformarea educației și vrem să scădem cât mai curând rata înfricoșătoare de 50% analfabetism funcțional, dar avem în continuare clase la liceu cu 30 de elevi”, a transmis deputata.
Potrivit acesteia, realitatea din teren este una alarmantă. Într-o oră de curs de 50 de minute, un profesor ajunge să aloce sub două minute fiecărui elev, ceea ce face imposibilă atât evaluarea corectă, cât și recuperarea lacunelor sau dezvoltarea competențelor practice, în special în învățământul tehnologic și vocațional.
Problemele semnalate de cadrele didactice
Deputata susține că profesorii se confruntă zilnic cu dificultăți majore:
- imposibilitatea de a lucra diferențiat cu elevii cu cerințe educaționale speciale sau cu lacune mari;
- creșterea fenomenului de bullying și a abandonului școlar;
- nivel ridicat de stres pentru cadrele didactice;
- reducerea numărului de clase, concomitent cu creșterea volumului de muncă per elev.
Generația Z și schimbarea modelului educațional
În interpelare se mai arată că actualii elevi, din așa-numita Generație Z, au nevoi diferite față de generațiile anterioare. Aceștia sunt obișnuiți cu interacțiune rapidă și feedback constant, ceea ce nu poate fi oferit într-o clasă supradimensionată.
Totodată, parlamentarul subliniază creșterea nivelului de anxietate în rândul elevilor și faptul că mediile aglomerate amplifică stresul și dificultățile emoționale.
Impactul inteligenței artificiale
Un alt argument invocat este schimbarea rolului școlii în contextul dezvoltării inteligenței artificiale. „În era AI, rolul profesorului nu mai este doar transmiterea de informații, ci ghidarea elevilor în filtrarea și utilizarea corectă a acestora, lucru care necesită grupe mici și mentorat individual”, se arată în mesaj.
Reforma din 2026, pusă sub semnul întrebării
Deputata face referire și la Legea nr. 198/2023, care prevede reformarea liceelor tehnologice începând cu anul școlar 2026–2027, prin introducerea sistemului dual și accent pe competențe practice.
„Acest model presupune grupe mici, de 12–15 elevi, așa cum se întâmplă în Germania, unde rata de inserție pe piața muncii ajunge la 90%. Nu putem aplica aceeași reformă cu 30 de elevi în clasă”, avertizează aceasta.
Ce solicită concret Ministerului Educației
Prin interpelare, Oana Matache a cerut:
- reducerea numărului maxim de elevi la 20–22 pe clasă;
- modificarea legislației în vigoare;
- realizarea unui studiu de impact privind legătura dintre efectivele claselor și analfabetismul funcțional;
- stabilirea unui calendar clar de implementare, începând cu anul școlar 2026–2027.
Demersul vine în urma consultărilor cu cadrele didactice din județul Buzău și a fost realizat în colaborare cu Corina Moise Poenaru.
